La carrera del maestro en el Perú: factores institucionales, incentivos económicos y desempeño

En este estudio se construyen indicadores de desempeño a partir de las propias percepciones de los maestros acerca de su rendimiento, de sus posibilidades de tomar decisiones y de tener un efecto sobre el desempeño de los alumnos. Estos indicadores no miden el desempeño propiamente dicho, sino más bien intentan medir determinadas actitudes que usualmente se asocian con un mejor desempeño en el aula. Se encuentra que, controlando por las características de los maestros y de los alumnos, los maestros de escuelas privadas tienen una mejor percepción de su propio desempeño. Las diferencias en favor de los docentes privados pueden estar reflejando diferencias organizacionales entre ambos tipos de escuelas y diferencias en la estructura de estímulos y de incentivos.


Variant title:
The career of teachers in Peru: institutional facts, economical incentives and performance
Issue Date:
2000
Publication Type:
Working or Discussion Paper
DOI and Other Identifiers:
9972-615-14-6 (Other)
Record Identifier:
http://ageconsearch.umn.edu/record/37768
PURL Identifier:
http://purl.umn.edu/37768
Total Pages:
64
JEL Codes:
I29
Series Statement:
Documento de trabajo
32




 Record created 2017-04-01, last modified 2018-01-22

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